Paul-Klee-Grundschule, Berlin Tempelhof-Schöneberg

Vorwort

1. Rahmenbedingungen
1.1 Schulspezifische Rahmenbedingungen
1.2 Räumliche Ausstattung der Schule  
1.3 Medienausstattung                                                                    
2. Pädagogischer Grundkonsens – unser Leitbild
 
3. Bestandsaufnahme
 
3.1 Pädagogische Grundorientierung: Binnendifferenzierung
3.1.1 Das Tempelhofer Projekt
3.1.2 Der Unterrichtsalltag heute
3.1.3 Leistungsdifferenzierung
3.1.4 Gemeinsamer Unterricht von Kindern mit und           
ohne Behinderung
 
3.2 Schuleigene Förderkonzepte
3.2.1 Förderunterricht
3.2.2 Deutsch als Zweitsprache (DaZ-Unterricht)